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總算把『七個習慣教出優秀的孩子』一書看完了！
一邊看～ 我的腦子還是一直冒出一圈又一圈的問號，
到底七個習慣是什麼東西？雖然書中不時提到一些習慣，
但我似乎一直沒看到哪個章節正式介紹這七個習慣，
是要我再去找另一本『與成功有約』來看看嗎？
（與成功有約是史蒂芬柯維提倡七個習慣的著作）
終於我在封底背面看到我找尋已久的七個習慣，
在封底背面是這樣的寫著：

帶領孩子認識七個習慣：

習慣一：主動積極～我是個負責任的人。我主動自發。
　　　　我決定自己的行動、態度與情緒。不必別人開口要求，我會選擇作對的事。

習慣二：以終為始～我做事前會先計畫、設定目標。我做有意義、能夠帶來改變的事情。
　　　　我希望對學校的使命及願景有所貢獻，同時期待將來能夠成為一位好公民。

習慣三：要事第一～我會把時間花在最重要的事情上。我會設定優先順序、
　　　　訂定時間表，同時堅守計畫。我是個有紀律、有組織的人。

習慣四：雙贏思維～我有勇氣爭取自己所愛的事物，但我也會顧慮別人的需要，
　　　　我會在兩者間求取最好的平衡。產生利益衝突時，我會努力尋求第三種可能性。

習慣五：知彼解己～我願意聆聽別人的意見和感受、不隨意打斷。
　　　　我願意從別人的眼光看事情。我可以很有自信的提出自己的意見。
　　　　與人交談時，我會專注的看著對方的眼神。

習慣六：統合綜效～我尊重別人的長處，並努力向他們學習。我善於與人相處，
　　　　即使對方與我極為不同。我長於團隊合作。解決問題時，我會尋求別人的意見。

習慣七：不斷更新～我藉著正確的飲食；運動以及睡眠來照顧自己的身體。
　　　　我花時間與家人、朋友相處。我透過許多不同的方式、在不同的地方學習。

看過這些習慣的解說後，我終於更瞭解七個習慣真正的含意，
不過瞭解歸瞭解，怎麼跟彤彤分享解釋這七個習慣倒成了我的第一大課題。
突然跟彤彤說這七個習慣將硬性規定融入我們的生活中，這樣似乎很過份，
不過經過細細思考後，我發現其實這七個習慣可以解決很多彤彤與我生活上的小問題，
因此我決定先以『解決小問題、認識新習慣』的方式，來讓彤彤體會一下七個習慣。

星期三下午，彤彤放學後，她跟著朋友一起在校園裡玩耍，
才一個不注意，幾個小朋友開始摘起旁邊的小花了，
其實摘小花事件常常發生，因為小朋友總是喜歡拿小花來當道具，
一次又一次告誡不能摘小花，但卻又一次又一次重蹈覆轍，
雖然我的書還沒有讀完，不過當下就決定拿這件事情來當成認識七個習慣的開頭吧！

還沒離開學校前，我處罰彤彤拿膠水把小花黏回去還給花媽媽，
彤彤是個聰明的孩子，當然知道這是不可能的事情，
不過還是得硬著頭皮接受處罰，最後原本想請班級老師來收個尾，
不過班級老師正在忙，所以只能草草收尾，結束處罰了。

離開學校上車時，我請彤彤重複一次跟小朋友玩的經過，
其實小花事件早已不知發生過多少次了，彤彤當然知道摘花是錯誤的囉！
不過我好奇的是，在知道是不對的狀況下，為什麼彤彤還要去做呢？
聽了彤彤的說明，才知道原來她是因為害怕朋友不跟她一起玩，
雖然朋友邀約做的事情是不對的，但她還是決定要跟朋友一起做。
晚上回到家，我跟彤彤相約聊天，其實是想藉機把下午的小花事件拿出來聊聊，
在聊天前，我先想過一次該怎麼把七個習慣應用在小花事件身上。

我跟彤彤說：「這幾天媽咪看了一本書，認識了七個好習慣，
我發現這七個好習慣可以幫我完成很多事情耶！我跟你分享一下吧！」
我簡略的把七個習慣講解一下，當然是用小朋友的角度解釋囉！
接著「我發現這七個習慣可以解決下午的小花事件耶！
妳不是說小朋友找妳一起摘花的時候，你知道那是不對的，但卻無法拒絕。」
「我們來想想看，如果我們用上七個習慣，可以怎麼解決吧！」

首先主動積極的部份：我們知道摘小花是不對的，所以我們自動不要去摘花。
我們可以幫自己決定去做對的事情。
接下來是大綜合的部份：我們希望有朋友跟我們一起玩，
不過別人可能因為我們不一起摘花就拒絕跟我們一起玩，
這時就要想一想，怎麼讓大家一起玩呢？（雙贏思維讓大家一起玩）
我們可以主動去跟朋友說摘花是不對的，花媽媽會傷心、老師也會生氣，
讓朋友也選擇做對的事情，然後就可以一起玩啦！（兼併以終為始的帶來改變！）
就這樣只要用上三個習慣，就可以解決小花事件了，跟朋友一起玩再也不為難啦！

跟彤彤討論完小花事件解決方案後，我又順便舉了一些小例子讓彤彤練習思考一下，
很會說話的彤彤，一下子就能舉一反三了。
不過能不能真正融入生活中呢？這就得繼續努力囉！
（畢竟紙上談兵很容易，實地操作不簡單）

七個習慣唸起來不太順口，所以我依循英文版原文做了一點小小的修改，
習慣一：主動積極，負責任。
習慣二：以終為始，定計劃。
習慣三：要事第一，再玩樂。
習慣四：雙贏思維，都快樂。
習慣五：知彼解己，聽再說。
習慣六：統合綜效，來合作。
習慣七：不斷更新，身心好。
接在後面的小小改變，是讓小朋友可以簡易使用七個習慣的小提示，
只要記得負責任、定計劃、再玩樂、都快樂、聽再說、來合作、身心好，
就可以幫助小朋友思考解決問題的方法了。